| 商务高级技工学校设站函 |
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| 2008-02-26 15:26 文章来源：商务高级技工学校 |
| 文章类型：原创 内容分类：政策 |
关于报请设立“长江师范学院重庆市商务高级技工学校函授站”的函
长江师范学院：
重庆商务高级技工学校是一所集高级技校、中专为一体的全日制国家级重点职业学校，学校创建于1978年，由市商委、市劳动社会保障局、重庆市教委直接领导和管理，具有独立的法人资格，是由市财政直接拨款的事业单位。随着办学规模的不断扩大，越来越多的中职学校强烈要求学历层次提高和技能水平提升，经学校党政领导研究决定，报请设立“长江师范学院重庆市商务高级技工学校函授站”。
一、学校基本情况
学校地处重庆南岸区学府大道江南大学城中心地带，交通便捷，环境优美，占地55141.5平方米，校舍建筑27103平方米，固定资产1.3亿元，生产实验实习设备价值1200万元，藏书8万余册，有教室35间，实验实训室30余间，计算机250余台，餐旅实验设备60余套，会计模拟实训室一间，烹饪实作设施12间，多功能厅，电教室，语音室，多媒体教室等能满足特设专业的需求。学校现有学生食堂2个，能满足1000余学生同时就餐，有学生宿舍140余间，满足1000余学生住宿。另还设有开水供应、小卖部、洗理房、运动场、篮球场、足球场，能满足学生日常生活运动所需。
校现有教职工95名，其中专业技术人员69人，本科以上学历占60%，中高级职称的占25%，双师型教师占25%，其中有多名中国烹饪大师、烹饪名师，近几年通过内引外连，陆续公招和选聘了部分研究生和副高级职称的专业技术人员，且教师撰写的部分教学教改方面的研究论文在全国市报刊物上发表的有十几篇，主编、参编的教材和教学研究成果在同类学校中得到了认同和推广，学校比邻工商大学和交通大学，在教学教研活动中常有联系和往来，常年聘用教授、副教授到校任教和讲学，能就近聘请到校主办需要和专业要求的资格的辅导教师和管理队伍。
二、专业建设情况
学校为适应人才市场的需要，开设了与社会相适应的旅游管理、会计电算化、市场营消等新专业。新专业的开发和质量标准设计坚持进行充分的社会人才市场调研与预测，并与相关行业企业的专家共同进行，依据可靠，办学条件具备，论证充分，审批程序严密。且所设各专业及其规模技能与服务区域行业企业的人才市场需求基本适应，毕业生质量标准内容明确具体，既有共性要求，又重视学生个性潜能发展，具有学校特色，符合国家有关规定和社会需要。学校专业人才培养计划和课程的开发设计工作思路清晰，能进行社会调研，有相关行业专家参与，有审批程序。各培养计划内容全面系统，能将毕业生质量标准分解落实到课程结构上，教学进程安排合理，可操作性强，有一定的弹性，体现了培养模式创新，教育特色较鲜明。培养计划实施中坚持以质量的生成、发展、保证为主题，协同作用较好，能根据社会需求变化适时对原计划进行调整优化，具有与时俱进的创新性。学校重点专业人才培养工作成效明显，毕业生质量好，就业率高，能发挥示范带头作用。各专业的课程能和培养目标分解相衔接，课程设置与国家推行的职业资格证书考试“应知应会”要求接轨；课程教学文件齐全完备，课程标准明确具体，必修课程目标体现了毕业生质量标准要求；设置全校性选修课10门，每个学生在校期间实际选修3门，能促进学生个性特长发展。
学校优先选用国家优秀和规划教材，专业课选用最近5年内出版的教材，其中编写或选用近3年出版的教材大于50%。教学内容、方法改革力度大，用多媒体教学的课时数占总课时数的10%，课堂教学基本实现了师生互动，能较好地实现课程目标。
为提高学生实践能力，学生的实践技能能力训练课由符合要求的教师上课或指导，其比例不低于80%。同时为更好地适应社会，学校对实践训练课进行了改革，力度大，注重引导学生动脑动手独立实践，发现问题分析问题解决问题，能达到预定的培养目标。学校开设的实践训练与已开展的职业资格鉴定接轨，学生参加社会职业资格考试合格人数占参考人数的82%。
三、学校与其它高校设立函授站情况
学校目前除与四川烹饪学院设立函授站以外，还没有与市内外其它高校设立“成人教育函授站”。
四、办学中出现的新情况
重庆市商务高级技工学校有着多年的办学历史，较为丰硕的办学成果，在近30年的办学过程中，为社会培养了上万名的中高级技术人才，学校先后荣获“重庆市职业教育先进集体”，“重庆市技校工作先进学校”，“市级四好领导班子”，“优秀基层党组织”，“技工教学先进学校”，“技工教育招生工作优秀学校”，“中职学校学生就业三强学校”等荣誉称号。
日前，学校已形成了“抓学科建设促发展”，“抓师资队伍促进质量”，“抓管理水平提高效率”的办学理念，建立完善的育人体系，按照职业教育工作会议精神，加强基础建设、学科建设、管理建设、事实教育教学、技能培训、资格鉴定、服务就业的四位一体的工作思路，在以会做人、会学习、会创造、会生活的校训下，以爱国守纪，文明团结，严谨勤奋，求实上进的校风中，形成励志进取，学以致用，勤奋苦练，一专多能的学风，根据高级技工学校设置的标准和学校，促师资，抓质量，上规模，在“十一五”期间，把学校办成“地区领先，行业认可，全国知名”的优（优质教育）、特（特色新鲜）、新（职教新纪）、专（专业优势）的中等职业学校。
五、设立函授站的必要性、紧迫性以及设立专业师资状况
设立重庆市商务高级技工学校函授站与长江师范学院成人教育学院主城战略相适应，可以利用一圈效应带动长江师范学院完成成人教育学院快速发展，扩大在主城地区的知名度，从而辐射其他地域。学校生源充足，现有在校学生1500余人，大多数学生对提高学历层次要求迫彻。加之设立函授站能方便这些学生就近求学。减少办学成本。
校现有教职工95名，其中专业技术人员69人，本科以上学历占60%，中高级职称的占25%，双师型教师占25%，其中有多名中国烹饪大师、烹饪名师，近几年通过内引外连，陆续公招和选聘了部分研究生和副高级职称的专业技术人员，且教师撰写的部分教学教改方面的研究论文在全国市报刊物上发表的有十几篇，主编、参编的教材和教学研究成果在同类学校中得到了认同和推广，学校比邻工商大学和交通大学，在教学教研活动中常有联系和往来，常年聘用教授、副教授到校任教和讲学，能就近聘请到校主办需要和专业要求的资格的辅导教师和管理队伍。
我校原在四川烹饪专科学校建站时，专业建设只有烹饪专业，随着我校办学规模的不断扩大，专业结构不断优化，一些适应社会需求和经济发展的如旅游管理、市场营销、会计电算化、物流管理、计算机信息管理等新专业发展较快，学生较多，学生通过在校学习后有较为强烈的深造愿望。长江师范学院是新生的本科院校，通过接受教育部本科教学水平评估，在规发办学和专业建设中取得了较快的发展，在重庆乃至全国享有一定的声誉，学生有报读长江师院的愿望。恳请学校与长江师范学院联系开展成人高等教育。
六、设立函授站的工作目标
设立函授站后，我们一定按函授站建设要求建章立制、严格管理、认真教学、搞好专业建设力争把函授站建成学员满意、联办学校放心、社会认可的函授站。
专此致函，请复。
重庆市商务高级技工学校
二〇〇七年十一月二十五日
主题词：设立 函授站 函
重庆市商务高级技工学校办公室印 2008年2月25日
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